Nos formations
Développer et enrichir les compétences professionnelles

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Ce premier pilier constitue le socle de la professionnalisation continue des équipes de la
petite enfance. Il s’adresse aux professionnels souhaitant renforcer leurs connaissances, ajuster leurs pratiques et nourrir leur réflexion au service de la qualité d’accueil.

Dates : 13 mars 2026

Accompagner la parentalité en accueil collectif et individuel

Cette formation propose un espace pour comprendre les missions de l’EAJE dans le soutien à la parentalité, développer une posture respectueuse et construire une relation de confiance avec chaque famille.

Par : Stéfanie PONY

Dates : À la demande - Intra

Soutenir la parentalité avec bienveillance, sans ingérence

Cette formation vise à aider les équipes à trouver un équilibre entre écoute, respect des choix parentaux et transmission de repères, afin de construire une relation de confiance au service du bien-être de l’enfant.

Par : Frédérique HIRN

Dates : À la demande - Intra

Composer avec les demandes parentales : cadre et dialogue

Cette formation vise à aider les équipes à comprendre l’origine de ces demandes, à poser un cadre rassurant et cohérent, et à développer des compétences de communication adaptées.

Par : Manon MARMUS

Dates : 26 mai 2026

Communiquer avec les parents : écoute, posture et mots choisis

Cette formation vise à soutenir les équipes dans le choix des mots, le positionnement professionnel et l’écoute active afin de construire une coéducation harmonieuse au service du bien-être de l’enfant.

Par : Stéfanie PONY

Dates : À la demande - Intra

Favoriser l’accès, la participation et la place des parents

Cette formation vise à accompagner les équipes dans la mise en place de pratiques favorisant la participation parentale, dans le respect des rythmes et de la diversité des familles.

Par : Manon MARMUS

Dates : 25 mai 2026

Réussir la familiarisation : un accueil individualisé et sécurisant

Cette formation vise à accompagner les équipes dans la construction d’un accueil individualisé favorisant l’adaptation progressive et sécurisante du jeune enfant.

Par : Fanny GIAMPIETRI